安中教技工作简报
2017年第5期(总第十三期)
2017年度优课活动比赛获奖
为促进教师专业化成长,深化高效课堂教学改革,凸显学生课堂学习的主体地位,着力打造高效活力课堂,提高教育教学质量,我校根据绵阳市教育和体育局《关于组织开展2017年度“一师一优课,一课一名师”活动的通知》,积极认真组织开展优课活动,通过各学科教研组精心组织打磨,任课教师认真准备,共有12名教师参加“优课”比赛活动,取得优异成绩,获得市一等奖3个、市二等奖8个。
接到大赛文件通知后,学校教技中心具体负责优课全程录制工作,积极推进优课的录制和编辑工作,确保12位教师完成优课录制和视频资料及时上传,同时做好活动报送和总结工作,形成完整的教学资源,促进教师的专业化成长。
在此我们向取得优异成绩的老师们表示热烈的祝贺!
在取得成绩的同时,我们继续扎实推进“一师一优课、一课一名师”活动,深化课堂教学改革,提高教师的专业素质,以推动学校教育教学信息化水平全面提高。
附:获奖名单
2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”评选结果
序号
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优课名称
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学科
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教师
姓名
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学校
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获奖等次
(市级)
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1
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第1单元 青春岁月--扩展阅读--十八岁出门远行
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高中语文
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卿晓庆
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绵阳市安州中学
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一等奖
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2
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Module 3 The Violence of Nature--Writing
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高中英语
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蒋玲
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绵阳市安州中学
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二等奖
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3
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第二单元 文化传承与创新--第四课 文化的继承性与文化发展--传统文化的继承
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高中思想政治
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唐晓伟
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绵阳市安州中学
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一等奖
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4
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第四章 圆与方程--4.2直线、圆的位置关系--4.2.1 直线与圆的位置关系
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高中数学
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李晓庆
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绵阳市安州中学
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二等奖
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5
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第2章 基因和染色体的关系--第1节 减数分裂和受精作用--一 减数分裂
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高中生物
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刘燕
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绵阳市安州中学
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一等奖
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6
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第2章 动物和人体生命活动的调节--第1节 通过神经系统的调节
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高中生物
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陈春琼
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绵阳市安州中学
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二等奖
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7
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专题八 19世纪以来的文学艺术--一 工业革命时代的浪漫情怀
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高中历史
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张薇
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绵阳市安州中学
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二等奖
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8
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第二章 化学反应与能量--第二节 化学能与电能
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高中化学
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颜敏
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绵阳市安州中学
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二等奖
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9
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第一章 认识有机化合物--第二节 有机化合物的结构特点
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高中化学
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魏正国
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绵阳市安州中学
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二等奖
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10
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第三章 农业地域的形成与发展--第一节 农业的区位选择
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高中地理
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林启春
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绵阳市安州中学
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二等奖
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11
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第三章 农业地域的形成与发展--第二节 以种植业为主的农业地域类型
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高中地理
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吴倩雯
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绵阳市安州中学
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二等奖
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我校教师参加绵阳市2017年中小学实验教学系列活动、绵阳市2017年度教育教学信息化大赛获奖
为贯彻科学教育创新和课程改革的理念,促进教学内容和教学方法的改革,进一步推进素质教育的实施,发挥我校教师教学实验设计制作学科教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性,收集、整理、推广其成果,丰富教学内容,学校精心组织教师参加了绵阳市2017年度中小学实验教学系列评选活动,实验自制教具评选中我校生物学科陈春琼《遗传信息的翻译》和化学学科谢江、张敏《喷泉实验改进装置》获市二等奖。生物学科刘燕《以DNA为模板转录RNA》、地理学科林启春、毛邦辉《自然地理多功能模型 》获市三等奖。实验说课评选活动中物理学科邓国永《探究加速度与力、质量之间的关系》获市三等奖,总而言之实验教学系列活动为校际间提供了相互学习、交流的机会,也为我校教育信息化实验教学工作搭建了一个展示自己作品、展示自我能力的平台,也促进了学校实验教学工作的开展,有利于学生动手能力及创造性思维能力和探究能力的培养。
与此同时,我校教师李玉玲参加绵阳市2017年教育教学信息化大赛活动中,历史课件《中国早期政治制度的特点》获市二等奖。
第四届“沙汀杯“读书征文活动比赛成效显着
为弘扬社会主义核心价值观,倡导学生读书风尚,培养学生“乐读、会读、好读”的习惯,在安中校园艺术节活动开展之际,学校高2016级(高二年级)、高2017级(高一年级)联合教技中心开展2017年度第四届“沙汀杯——点燃读书激情,共建书香校园”读书征文活动比赛。通过读书征文同学们表达了自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长。阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读中的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长。此次征文比赛根据作品思想性和艺术性对参评作品进行评选,评出优秀作品一、二、三等奖62件,对认真指导学生写作且作品获得一等奖的25位指导老师颁发优秀指导老师奖。
“网络学习空间人人通”专项培训
根据《教育部办公厅关于启动实施教育部—中国移动中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训的通知》(教技厅函〔2017〕68号)通知要求,11月21日至11月26日我校教技中心王伟参加此次培训,培训活动中三名教育专家以PPT课件形式,围绕教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、学习指导,分别作了题为《人人通环境下个性化教育及其引起的教育变革》、《推动网络空间建设,提升学校办学品质》、《网络空间支撑下课程实施的探索》的学术报告,形成信息技术变革传统教学模式与方法,形成线上线下相衔接的新的教学形态等信息技术理念。
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